UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

MODULO III

CRIANÇA ALMA DO NEGOCIO

 O documentário Criança Alma do Negocio  reflete sobre a influência da propaganda no mundo da criança e como  as crianças influência no poder de compras dos adultos . A todo  o momento elas são bombardeadas por  propaganda que estimulam o consumismo pois   a industria  descobriu  que mais fácil convencer uma criança do que um adulto. O resultado  é devastador crianças se vestido como se fosse adulto, para  os anunciantes ficam  os lucros enquanto  que a criança arca com o prejuízo da infância roubada.

 Segundo Neil Postam em seu livro Desaparecimento da infância o que contribui para o “desaparecimento da infância” é que a televisão destrói a linha divisória entre infância e idade adulta , pois sua natureza visa homogeneizar as mentalidades. Ele evidencia o  desaparecimento da infância” através da  fusão dos gostos de crianças e adultos.  Pois,o  ambiente midiático que está surgindo fornece a todos, simultaneamente, a mesma informação não levando em conta as etapas do desenvolvimento infantil.

 Essa  forma de acesso à informação,  expõe a criança às mazelas do mundo adulto, que está por trás de questões como a erotização precoce,    a violência, entre outros dramas sociais.

Segundo prof Elizabete Dantas Carvalho em uma palestra ministrada na UFBA no período de 21 e 22/01|2011  o ambiente cultural em que as crianças estão exposta esta impregnado de produtos midiáticos,  afirma  que a publicidade não vende apenas produtos e serviços : vende valores contrários a ética social que sugerem que para ser e preciso ter ou seja cada vez mais o imaginário infantil é povoado   de  marcas e logotipos . Não é preciso muita imaginação para perceber que esse tipo de propaganda vai influenciar a formação cultural e espiritual das crianças Ou seja  que essa propaganda induzem as crianças ao erro , pois apela para um publico que ainda não tem discernimento do que falso ou verdadeiro e dos apelos que a propaganda faz para induzir o publico a comprar , muitas vezes produtos que não são necessários.  Portanto  a publicidade dirigida as crianças pode levar ao  consumismo,formação de valores materialista obesidade infantil, distúrbios alimentares erotização precoce a competição etc

Considerando esta concentração de interesses e a necessidade de evitar que a comunicação publicitária interfira negativamente no desenvolvimento da criança, foi criado o Conan. Sua atuação se dá, principalmente, por meio do atendimento de denúncias que podem ser encaminhadas ao órgão por qualquer cidadão. Elas são julgadas pelo Conselho de Ética, com garantia de defesa dos responsáveis pelo anúncio. Se a denúncia for julgada procedente, o Conar recomenda alteração ou suspensão do anúncio.

Segundo o Conar  a publicidade deve ser um fator que contribua para a formação de “cidadãos responsáveis e consumidores conscientes”e, por isso, determina que “nenhum anúncio dirigirá apelo  de consumo diretamente à criança”, entre outras disposições para a proteção da vulnerabilidade da criança frente às mensagens publicitárias. Entretanto muitas propagandas desconsideram esse código de ética. Portanto cabe a sociedade revidicar outros instrumentos para defesa da saúde da criança.

REFERÊNCIAS:

ALANA, Instituto. Infância e Consumo: estudos no campo da comunicação. Coordenado

por Veet Vivarta. Brasília: ANDI, 2009.

POSTMAN, Neil. O desaparecimento da infância. Rio de Janeiro, Graphia, 1999.Tradução:

José Laurenio de Melo e Suzana Menescal.

WEBQUEST

LIXO ELETRÔNICO X RECICLAGEM

INTRODUÇÃO

A quantidade de lixo eletrônico produzido no planeta vem aumentado cada vez mais , Considera-se lixo eletrônico todo aquele gerado a partir de aparelhos eletrodomésticos ou eletroeletrônicos e seus componentes, incluindo os acumuladores de energia (baterias e pilhas) e produtos magnetizados, de uso doméstico, industrial, comercial e de serviços, que estejam em desuso e sujeitos à disposição final. São produtos que põem em risco o meio ambiente, pois possuem em sua composição metais pesados altamente tóxicos, pode contaminam o lencol freático ; se queimados, poluem o ar. Portanto o que fazer o lixo eletrônico que não pode ser reciclado?


TAREFA
Pesquisar em sites sugeridos os tipos de lixo que podem ser reciclados;
- Assistir vídeos que tratem de reciclagem; http://www.youtube.com/watch?v=4BGV8ZHTO4E
PROCESSO
A turma será dividida em grupos que ficarão responsáveis pela realização das atividades propostas;
- Comentários sobre o vídeo;
-Listar objetos que podem ser reciclados;
- Construir slides com fotos e imagens no PowerPoint sobre o tema

link
http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_475948.shtml
http://saopaulourgente.blogspot.com/2009/11/lixo-eletronico-tambem-pode-ser.html
http://www.youtube.com/watch?v=6Z9oEpXSgq4
AVALIAÇÃO
A avaliação será continua , considerando a criatividade a organização , responsabilidade , pontualidade na realização das tarefas

CONCLUSÃO
Esse trabalho tem o objetivo de mudar a atitude de aluno em relação ao lixo que produzem , ajudando-os a perceber que também é responsável por encontrar formas de diminuir a quantidade de lixo e reutilizá-lo sempre que possível na escola e em casa

    

 

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MAPA MENTAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

TECNOLOGIA E NOVAS EDUCAÇÕES

MODULO I

Por : Solange Sena Nascimento

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

A ESCOLA COMO MEIO DE COMUNICAÇÃO DO DISCURSO MIDÍATICO

A evolução da tecnologia da informação tem sido enorme, vários sistemas corporativos foram criados, como, por exemplo, o e-mail, a agenda de grupo online, etc. Ainda neste contexto, pode-se considerar a descoberta da Internet como   um dos avanços mais significativos, pois através dela vários outros sistemas de comunicação foram criados  segundo   Lévy (1999): a maior parte dos programas computacionais desempenham um papel de tecnologia intelectual, ou seja, eles reorganizam, de uma forma ou de outra, a visão de mundo de seus usuários e modificam seus reflexos mentais. As redes informáticas modificam circuitos de comunicação e de decisão nas organizações. Na medida em que a informatização avança, certas funções são eliminadas, novas habilidades aparecem, a ecologia cognitiva se transforma.

Nesse sentido,  as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) são meios que contribuem para criar condições de modificar as formas das pessoas se relacionarem, construírem e transmitirem conhecimentos. Por meio dessas tecnologias, é possível a construção do conhecimento coletivo com individuos localizados em espaços e tempos distintos.

Para Bonilla  o computador ocupa lugar de destaque. Com ele originou-se uma nova sociedade, a da informação, caracterizada pela capacidade de gerar, gerir, manusear, armazenar e distribuir informações. Tal capacidade  desencadeou uma verdadeira "avalanche" de informações e  aprendizagens, o que contribuiu para uma reviravolta na escala de valores, na reorganização da política mundial e na troca de paradigma científico.

  Ness a perspectiva   rapidez com que se dá a produção de novo conhecimentos numa sociedade globalizada impõe novas demandas para escola. Mas do que nunca o aluno precisa ser preparado para conviver com as imprevistos , incertezas , saber usar as tecnologias e se adaptar as novas exigências do mercado de trabalho.Esse papel não será comprido por uma escola preocupada apenas com a quantidade de informações , e necessário que ela possa ,durante o processo de aquisiçao do conhecimento formal pelo aluno , efetivar a relação deste conhecimento com aquele que o aluno traz de sua pratica  incluindo as tecnologias pois muitos alunos tem acesso a internet, mesmo aqueles que não tem acesso em casa  tem nas lan hause. Segundo Nelson Pretto A internet é uma rede mundial de comunicação e de processamento de dados e informações, cujo suporte material são redes de conexões digitais entre diversos computadores espalhados pelo mundo inteiro, estando diretamente associada ao conjunto de transformações no modo de pensar e conviver da humanidade. Para isso, necessário  garantir o acesso a todos, professores,alunos e a sociedade em geral, mas também compreender a lógica de funcionamento dos novos meios de comunicação e informação, e isso exige uma profunda transformação das práticas pedagógicas em vigor no sistema formal de ensino.

É inegavel como a tecnologias de informação e comunicação podem influenciar no nosso dia dia na prática profissional e educacional pois  trazem para a educação desafios muito grande, principalmente com a,  internet, ao  contribuírem com as profundas modificações na forma de ser e de pensar de relacionar. Neste contexto Tapcsott no seu livro geração digital afirma que“O impacto das redes sociais nos hábitos de consumo da Geração Internet é imenso e já perceptível. O poder da internet para descentralizar o conhecimento acarretou um profundo deslocamento de poder dos produtores para os consumidores. Os jovens da Geração Internet têm mais acesso a informações sobre produtos e serviços e podem discernir o valor real com mais facilidade do que as gerações anteriores.

Nessa perspectiva de transformação e influencia das tecnologia a prof Elizabete Dantas Carvalho em uma palestra ministrada na UFBA no período de 21 e 22/01|2011 sobre propaganda e educação alerta sobre influencia que a propaganda pode exercer nos alunos da tanto nas escolas   publicas e particulares ela  afirma que o ambiente cultural em que as crianças estão exposta esta impregnado de produtos midiáticos inclusive nas escolas  principalmente nas particulares que a publicidade entra através de gincana , brindes e teatro Elizabete afirma  que a publicidade não vende apenas produtos e serviços : vende valores contrários a ética social que sugerem que para ser e preciso ter ou seja cada vez mais o imaginário infantil é povoado   de  marcas e logotipos . Não é preciso muita imaginação para perceber que esse tipo de propaganda vai influenciar a formação cultural e espiritual das crianças.Penso  que essa propaganda induzem as crianças ao erro , pois apela para um publico que ainda não tem discernimento do que falso ou verdadeiro e dos apelos que a propaganda faz para induzir o publico a comprar , muitas vezes produtos que não são necessários através dos meios de comunicação. Ela Afirma que muitos sites de jogos que tem aparecias de jogos infantis induzem as crianças a violência , marginalidade e que a publicidade dirigida as crianças pode levar ao consumismo,formação de valores materialista obesidade infantil, distúrbios alimentares erotização precoce etc. portanto acredito que a escola deve ter um olhar atento a propaganda que não seja um lugar passivo e sim de aquisição e transformação de conhecimento . Para que isso aconteça é preciso mudar a forma de aprender  de ensinar dos aluno, que o professor seja o mediador do conhecimento e que o aluno seja capaz de compreender criticamente uma noticia,propaganda entender  de forma critica as informações veiculadas nos meios de comunicação e fazer escolhas consciente sobre o uso adequado desse conhecimento

    Portanto, segundo Marcos Silva na perspectiva da interatividade , o professor pode deixar de ser o transmissor de saberes para converter-se em formulador de problemas , provocador de interrogações, em lugar de prende-se a transmissão , valorizar e possibilitar o diálogo e a colaboração.